Bibliografia outdoor experiential adventure education

Był czas, gdy zajmowałam się naukowo tematami związanymi z pedagogiką przygody, pedagogiką przeżyć, outdoor education, adventure education.

W czasie, gdy zaczynałam, istniało bardzo mało źródeł na ten temat. Zaczęłam więc tworzyć bibliografię, by pomóc innym osobom szukającym wartościowych źródeł.

Od 2023 roku aktualizuję ją sporadycznie, dopisując pozycje z których korzystam, warte uwagi.

Jeśli jesteś autorem/autorką pozycji, która powinna się znaleźć na tej liście – napisz do mnie!

Opracowała: Agnieszka Leśny, ostatnia aktualizacja: maj 2023

Pedagogika przygody; pedagogika przeżyć; outdoor education, adventure/wilderness therapy – pozycje po polsku:

• Ewa Palamer-Kabacińska; Pedagogika przygody a harcerstwo (2021), Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego

• Małgorzata Rosalska, (2020) Wychowanie do współpracy w ujęciu pedagogiki przeżyć Kurta Hahna [w] aKatarzyna Segiet, Aktywna obecność człowieka w środowisku lokalnym. Perspektywa edukacyjna i społeczna, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań

• Parczewska Teresa; Michalak Renata, (Nie)obecność. Outdoor education w kształceniu szkolnym (2019), Wydawnictwo UMCS

• Bożena Roszak; Edukacja outdoor w praktykach studenckich a rzeczywistość (2018) [w] Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji: koncepcje – przemiany – rozwiązania, Biblioteka Instytutu Pedagogiki UWr.

• Magdalena Szeniawska; Michal Vičar Jak prowadzić proces wilderness therapy

• Dudek, Mateusz; Kida, Paulina (red.) (2016), Przewodnik po edukacji przygodą w Polsce, Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa, link do pozycji w sklepie internetowym >>>

• Ryszka R. (2016), Pedagogika przeżyć praktycznie, Wydawnictwo IMPULS,  link do sklepu internetowego >>>

• Kwartalnik Pedagogiczny nr 2/2016 (2016) poświęcony pedagogice przygody i experiential education, link do pozycji w sklepie internetowym >>>

• Jurewicz, Katarzyna (2015), Outdoorowy zawrót głowy. Praktyczne zastosowanie edukacji nieformalnej w tym outdoor education w pracy z młodzieżą, Towarzystwo Wspierania Inicjatyw Kulturalno-Społecznych TWIKS, Szczecin, link do wersji online>>>

• Bąk, Agnieszka; Leśny, Agnieszka;  Palamer-Kabacińska, Ewa. (red.) (2014): Przygoda w edukacji i edukacja w przygodzie. Outdoor i adventure education w Polsce. Warszawa: Fundacja Pracownia Nauki i Przygody; Fundacja Pracownia Nauki i Przygody, link do sklepu internetowego >>>

• Leśny, Agnieszka. (2013): Parki linowe w edukacji. Możliwości budowania kapitału społecznego w lesie. w: Studia i Materiały Centrum Edukacji Przyrodniczo-Leśnej.

• Leśny, Agnieszka;  Palamer-Kabacińska, Ewa. (red.) (2012 ) Edukacja Przygodą. Outdoor i Adventure Education w Polsce: teoria, przykłady, konteksty, Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa, link do pozycji w sklepie internetowym >>>

• Michl W., Pedagogika przeżyć, Wydawnictwo WAM, Kraków 2011, link do sklepu internetowego >>>

Turystyka a pedagogika przygody:

• Gaworecki W., Turystyka, PWE, Warszawa 2003.

• Gołembowski G., Kompendium wiedzy o turystyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa-Poznań 2002, s. 22.

• Płoskonka P., Prószyńska-Bordas H., Nowakowski P., Spływ kajakowy jako forma przygody i edukacji w opinii gimnazjalistów spływających Skrwą Prawą [w] red. Palamer-Kabacińska E., Leśny A., Edukacja Przygodą. Outrdoor i Adventure education w Polsce, Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa 2013

• Przecławski K., Życie to podróż, Żak, 2005.

• Sonelski W., O pewnej metodzie realizacji programów edukacji przygodowej, [w] red. Palamer-Kabacińska E., Leśny A., Edukacja Przygodą. Outrdoor i Adventure education w Polsce, Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa 2013.
• Swędzioł W., O „sztuce cierpienia” na „wyspach ascezy” – refleksje nad sensem ryzykowania, [w] „Góry -człowiek –  turystyka„, Wydawnictwo Proksenia, Wyższa Szkoła Turystyki i Ekologii, Kraków 2011.
• Tomik R., Turystyka aktywna w kontakcie z przygodą w programie promocji aktywności fizycznej szkoły, [w] red. Palamer-Kabacińska E., Leśny A., Edukacja Przygodą. Outrdoor i Adventure education w Polsce, Pracownia Nauki i Przygody, Warszawa 2013.
• Denek K., Poznawczo-wychowawcze aspekty działalności krajoznawczo-turystycznej we współczesnej szkole, Wydawnictwo Instytutu Kształcenia Nauczycieli i Badań Oświatowych w Koszalinie, Koszalin 1981, s.13.
• Portal specjalizacji turystyki przygodowej AWF Kraków, źródło: http://tp.awf.krakow.pl/index.php/hjkghfhgh/poznaj-nas z dnia 13.10.2013.
• Góry – człowiek – turystyka (2012): Wyższa Szkoła Turystyki i Ekologii.
• Przecławski, Krzysztof (2004): Turystyka a świat współczesny. w: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Ekonomicznej w Warszawie.
• Łobożewicz, Barbara (2007): Wychowanie do rekreacji – współczesne dylematy, zadania, perspektywy. w: Zeszyty Naukowe Almamer (3 (47).

Adventure/ outdoor education, experiential learning – literatura w języku angielskim:

• Kida P., Lisin I., (2018) Outdoor education, from theory to practice, Instytut Aktywizacji i Rozwoju Społecznego, Wrocław, 2018 >>>
• Leśny A., Lisin I., (2018) Outdoor academy. Manual of educational program for youth group, Instytut Aktywizacji i Rozwoju Społecznego, Wrocław, 2018 >>>
• Zestaw badań o korzyściach z edukacji typu outdoor: >>>
• Csikszentmihalyi M., Csikszentmihalyi J., Adventure and the Flow Experience, Miles J., Priest Simon, Adventure Education, Venture Publishing, 1990.
• Gass M., Transfer of Learning in Adventure Education, w: Miles J., Priest S., (red.), Adventure Education, Venture Publishing, 1999.
• Gilbertson K., Bates T., McLaughlin T., Ewert A.,Outdoor Education. Methods and Strategies, Human Kinetics, 2006.
• Hunt Jasper, Philosophy of Adventure Education [w] Miles J., Priest Simon, Adventure Education, Venture Publishing 1990
• Klint K.,New Directions for Inquiry into Self_concept and Avdenture Experience [w] Miles J., Priest Simon, Adventure Education, Venture Publishing, 1990.
• Kraft R., Experiential Learning, w: Miles J., Priest S., (red.), Adventure Education, Venture Publishing, 1999.
• Luckner J., Nadler R., Processing the Experience, Kendall/Hunt,1997
• Pearce T., Learning  Styles and Experiental Learning [w] red. Pearce T., Pfaff Nicole, Attractive youth work,  IYNF, 2005
• Seaman J., Reviews of Roberts J, Beyound learning by doing: Theoretical currents in experiental education,  Journal of Experiental Education, vol. 36, number 3, 2013.
• Gajewski R., O stylach uczenia się i edukacji, E-mentor dwumiesięcznik Szkoły Głównej Handlowej, nr 4(11)/ 2005, źródło: http://www.e-entor.edu.pl/artykul/index/numer/11/id/189
• Mobbs R., How to be a tutor, strona domowa The University of Leicester, źródło: http://www2.le.ac.uk/departments/gradschool/training/eresources/teaching/theories/kolb
• Neill J., The Adventure Experience Paradigm, portal Wilderoom, źródło: http://www.wilderdom.com/philosophy/PriestAdventureExperienceParadigm.html#McIntyre1999
• Allison, Pete; McCulloch, Ken (2007): The characteristics and value of the sail training experience. Edinburgh: Univ. of Edinburgh.
• Berry, Matt i Hodgson, Chris (red.) (2011): Adventure Education. An Introduction: Routledge.
• Christian, E. (2011): Adventure education and disaffected youth, w: Adventure Education. An Introduction, red.Matt Berry i Chris Hodgson: Routledge.
• Dewey John (1997): Experience & Education: Touchstone.
• Ewert, A.; Garvey, Dan (2007): Philosophy and Theory of Adventure Education, w: Adventure Education. Theory and applications, red.Dick
• Prouty, J. Panicucci i R. Collinson: Human Kinetics.
• Gass, M.: Transfer of Learning in Adventure Education, w: Adventure Education, red.Simon Priest i John C. Miles.
• Hopkins, David; Putnam, Roger (1993): Personal growth through adventure. London: D. Fulton.
• Hunt, Jasper: Philosophy of Adventure Education, w: Adventure Education, red.Simon Priest i John C. Miles.
• Klint, K.: New Directions for Inquiry into Self_concept and Avdenture Experience, w: Adventure Education, red.Simon Priest i John C. Miles.
• Knapp, Clifford i Smith, Thomas E. (red.) (2011): Sourcebook of experiential education. Key Thinkers and Their Contribiutions: Routlege.
• Kraft, R.: Experiential Learning, w: Adventure Education, red.Simon Priest i John C. Miles.
• Miles, John C.; Priest, Simon (1990): Adventure education. State College, PA: Venture Pub.
• Miner, Joshua: The Creation of Outward Bound, w: Adventure Education, red.Simon Priest i John C. Miles.
• Neill, J.: The Adventure Experience Paradigm, dostępne na stronie internetowej: http://www.wilderdom.com/philosophy/PriestAdventureExperienceParadigm.html#McIntyre1999 w dniu 2013-10-17.
• Neuman, Jan (2004): Education and learning through outdoor activities. Games and problem solving activities, outdoor exercises and rope courses for youth programmes. Prag: Charles University Prague.
• Paniucucci, J. (2007): Cornestones of Adventure Education, w: Adventure Education. Theory and applications, red.Dick Prouty, J. Panicucci i R. Collinson: Human Kinetics.
• Priest, Simon: The Semantic of Adventure Education, w: Adventure Education, red.Simon Priest i John C. Miles.
• Priest, Simon; Gass, Michael A. (2005): Effective leadership in adventure programming. 2. ed. Champaign, Ill., Leeds: Human Kinetics.
• Priest, Simon i Miles, John C. (red.): Adventure Education.
• Prouty, Dick (2007): Introduction to Adventure Education, w: Adventure Education. Theory and applications, red.Dick Prouty, J. Panicucci i R. Collinson: Human Kinetics.
• Prouty, Dick, Panicucci, J. i Collinson, R. (red.) (2007): Adventure Education. Theory and applications: Human Kinetics.
• Raynolds, John; Chatfield, Rob (2007): Leadership the Outward Bound way. Becoming a better leader in the workplace, in the wilderness, and in your community. 1st ed. Seattle: Mountaineers Books.
• Seaman, J. (2013): Reviews of Roberts J., Beyound learning by doing: Theoretical currents in experiental education. w: Journal of Experiental Education 36 (3).